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Recompensa - Criminal y Comunicación (1)

Recompensa - Criminal y Comunicación (1)

Los conceptos de recompensa y castigo se utilizan para comunicarse con los niños y proporcionar disciplina. ¿Y hasta qué punto los padres tienen razón sobre esto? Recompensa y penalización deben darse? Respuestas a estas preguntas. ELELE Centro de asesoramiento para niños y adultos Psicólogo y especialista en educación especial Bihter Gencer Dando.

¿Cuál es la recompensa y el castigo?

La recompensa y el castigo son en realidad conceptos que ya existen en la vida. Nuestro comportamiento tiene consecuencias naturales. Nuestra experiencia con estos resultados nos permite determinar qué comportamientos podemos abandonar y cuáles continuar. Cuál debería ser la dosis y el equilibrio de la recompensa y el castigo para que cuando el niño crezca, pueda llegar a la conclusión de que "la recompensa y el castigo están naturalmente presentes en la vida ... No con demasiadas o muy pocas expectativas de recompensa o penalización; no siempre como expectativas de apreciación y aprobación o más punitivas que la autoridad; para que pueda continuar su vida percibiendo los conceptos de recompensa y castigo con el equilibrio adecuado en la vida. Entonces, quiero decir: ¿una persona no roba porque voy a la cárcel o porque el robo lo molestará intrínsecamente? ¿o ayuda a su amigo con una paz interior de justicia, o me ayuda con la idea de que si lo ayudo entonces? ¿Se detiene una persona en una luz roja para que la policía no imponga un castigo o porque internalizó por qué no se debe pasar una luz roja?

El chocolate dulce generalmente viene a la mente cuando dices la recompensa, el castigo en el pasado o el castigo de un pie, pero ahora viene la penalización de la habitación. Tanto la recompensa como el castigo tienen el mismo propósito: değiştirmek Cambiar el comportamiento negativo y colocar un comportamiento positivo ”. Pero veamos qué sucede cuando esto se hace con castigo:

El castigo se define en el diccionario como: "Sufrir o sufrir un delito o mala conducta". En otras palabras, el castigo no implica corregir el error, sino hacerlo sufrir.

Entonces, ¿por qué castigar?

Los padres a veces dicen: çocuklar Si no castigamos a los niños, harán todo tipo de travesuras "," A veces estoy tan desesperado que no hay nada más que pueda hacer ", o castigo a mi hijo porque solo entiende este idioma".

Cuando se les preguntó a los padres, nasıl ¿Cómo te sentirías cuando fueras sentenciado cuando eras niño? Lar respondieron: débilmente odié a mi madre, pensé que era una mujer asquerosa, y luego me sentí culpable por eso ”. , Dim. Desearía estar muy enfermo y muriendo, e imaginé que mis padres estarían muy molestos por lo que hicieron ".

Entonces los sentimientos suscitados por el castigo son: odio, venganza, negación, culpa, autocompasión, miedo e inseguridad ...

Veamos las otras consecuencias de la oración:

** Distrae la pena, no detiene el comportamiento. Creo que no hay lugar para el castigo en una relación sana y cálida entre padres e hijos. El castigo es inútil porque el castigo distrae al niño en lugar de pensar en lo que está haciendo y percibir las consecuencias. El niño intenta disculparse, "pero siempre me gritas, pero por eso sucedió"; o cómo puede vengarlo. Tan "distraído".
** El castigo no brinda disciplina interna, solo proporciona control externo (quizás por un tiempo)
** El pago de una deuda, que es el equivalente del criminal, se considera como la liquidación de un delito. Si se paga el dinero, se puede volver a hacer.
** Se considera que el castigo domina al débil y al fuerte. Lo primero que el niño siempre hará es mostrar su fuerza al más débil.
** El castigo afecta negativamente la autoestima del niño. Nuestros hijos no son tablas de verano que podamos usar como queramos.
** El castigo solo hace que los padres se sientan mejor, especialmente cuando se trata de golpizas; la golpiza proporciona un motivo de golpeteo primitivo para descargar, por un momento tabi
** Si el padre no puede encontrar otro método, será castigado, pero esto no indica la necesidad del niño sino la impotencia del padre.
** El castigo implica el establecimiento de una relación saludable entre padres e hijos. El niño tiene un comportamiento negativo, la madre castiga, el niño se enoja, repite el comportamiento para enojar a la madre nuevamente y así vengarla de una manera que ni siquiera sabe, la madre castiga nuevamente, formando así un círculo vicioso.

Entonces, ¿nuestro hijo nunca debe aprender las consecuencias del comportamiento negativo?

RESULTADOS NATURALES DEL COMPORTAMIENTO:

Por supuesto, los comportamientos tienen consecuencias naturales. Si le damos la oportunidad, el niño puede aprender estos resultados por sí mismo. Por ejemplo,
las manos del niño que no usa sus guantes se enfriarán,
el niño se queda solo después de un rato
el niño que rompe su juguete nunca más puede jugar con ese juguete,
(o un resultado natural positivo) el niño puede comportarse como un den adulto antes de ayudarlo a recoger la mesa, y lo disfrutará primero,

Podemos darles a los niños la oportunidad de experimentar estas consecuencias naturales por sí mismos. Pero no así: "Mira, te lo dije, si no me escuchas porque estás usando tus guantes". Este es nuevamente un discurso dominante que despierta enojo y culpa en el niño. El niño puede aferrarse a él y si es un niño que necesita un poco más de control, no podrá ponerse guantes de nuevo ... O bien, si rompió su juguete, no más juguete "... Aquí está el punto clave: Mantener nuestra ira fuera de la situación es muy importante para contar la situación. ...

RESULTADOS LÓGICOS DE COMPORTAMIENTO:

No podemos permitir que algún comportamiento ocurra naturalmente. Por supuesto, no podemos dejar que el niño sea atropellado por un automóvil para aprender a cruzar la calle. Los resultados lógicos son los resultados que establece, que se relacionan con el comportamiento del niño. Un niño no puede entender por qué no puede ver televisión porque no come, pero comprende mejor por qué no puede ver al día siguiente cuando no apaga la televisión a tiempo. Un niño que derrama detergente en el piso o pinta la pared puede necesitar hacer una parte del trabajo de limpieza, dependiendo de su edad ... Un niño que no se comporta correctamente durante las compras no puede ser llevado a la tienda de comestibles para la próxima vez. (Por supuesto, debemos asegurarnos de que el niño sepa lo que es comportarse correctamente: orum, quiero que te comportes correctamente en el mercado, qué significa eso: puedes caminar sin correr en el mercado y solo puedes tomar dos cosas ")"

Al utilizar resultados lógicos, debe pensar en los siguientes puntos:
* ¿Cuáles pueden ser las causas subyacentes del comportamiento repetido?
* ¿Podemos, como padres, no ser coherentes con la televisión?
* ¿pude comunicarme correctamente?
* Si hace una advertencia antes de que el comportamiento continúe después de la advertencia, entonces debe presentar una solicitud. Hoy no apagaste el televisor a tiempo y estaba muy enojado con eso, y si sucede lo mismo mañana, no podrás verlo al día siguiente ".

La próxima semana: el concepto del premio y los resultados estarán en estas páginas ...

me www.elelecocukaile.co

Fuentes: Comunicación con niños, Adele Faber-Elaine Mazlish
Colaborando con su hijo, Elizabeth Pantley