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¿Cómo afectan los juguetes al desarrollo de la inteligencia de los niños?

¿Cómo afectan los juguetes al desarrollo de la inteligencia de los niños?

La variedad de estímulos es importante en el desarrollo de los niños. Por esta razón, mientras más diversos tipos y características de los juguetes, el lugar para ser visto y más oportunidades para comunicarse con las personas, más se ve afectado positivamente el desarrollo de la inteligencia del niño. Los juegos simbólicos entre las edades de 2-7 comienzan, como si se jugaran. Jugar a la casa, pretender beber té de una taza e imaginar un palo como espada son los juegos principales de este período. Después de 7-8 años de juegos de reglas, la socialización se vuelve más prominente aquí. El niño experimenta obedecer las reglas, esperar, compartir, luchar, arriesgarse, es decir, establecer relaciones sociales con los demás. También son experiencias culturales. El juego está influenciado por el clima, el género, la cultura y la edad.

Conozca las habilidades e intereses del niño.

Los padres eligen los juguetes del niño, especialmente en el período comprendido entre 0-3 años. A partir de los 3 años, el niño comienza a elegir el juguete de interés. A partir de esta edad, los niños deben respetar sus juguetes elegidos. Brinda información sobre las habilidades materiales, intereses y deseos del niño que prefiere jugar. Es posible determinar la personalidad, la inteligencia y las características físicas e intereses del niño.

No juega con qué juguete, sino con cómo juega.

El niño se expresa con el juguete que juega. Por lo tanto, en lugar de una distinción como un juguete de niño o niña, es importante cómo juega el niño con el juguete, qué refleja y qué intenta expresar. Esto puede ser un problema si está jugando crónicamente el mismo juego con el mismo juguete todo el tiempo. De lo contrario, los niños son curiosos y les gustaría tener la oportunidad de examinar cada material. Por lo tanto, es necesario evitar la discriminación de género al comprar juguetes. Los niños ya están comenzando a diferenciarse en la selección de juguetes en preescolar.

La elección del vestido debe ser un ejemplo para el niño.

Los niños descubren vestirse a sí mismos en un período de 3-4 años. Durante este período, este descubrimiento con la sensación de placer y quiere hacer sus propias elecciones de ropa. Sin embargo, puede haber conflictos de vez en cuando al elegir la ropa con la madre. En tales casos, se puede guiar al niño brindándole opciones que le permitan disfrutar de su nueva habilidad sin molestarlo. También es útil dar un ejemplo al niño al elegir la ropa para el progreso saludable de la identidad sexual. La psicología de un niño que está constantemente vestido por el padre con ropa del sexo opuesto puede verse afectada. Sin embargo, aún no se conoce una causa genética, biológica, psicológica u hormonal de identidad sexual y orientación relacionada con la ropa.