Desarrollo del bebé

¿Por qué los niños comienzan a hablar tarde?

¿Por qué los niños comienzan a hablar tarde?

Hospital Memorial Atasehir, Departamento de Otorrinolaringología Assoc. El Dr. Yezdan Fırat dio información sobre el retraso en el habla en los niños e hizo recomendaciones a los padres.

El retraso en el habla se puede definir como la incapacidad de un niño para proporcionar habilidades de habla similares a sus compañeros. Si un niño no puede lograr el habla esperada consistente con la edad, puede ser un "trastorno del habla" o "retraso del desarrollo del lenguaje". El trastorno del habla debido a cualquier órgano se llama "trastorno orgánico del habla" y la afección que ocurre sin ningún trastorno orgánico se denomina "trastorno funcional del habla ..

EL TRASTORNO DEL DISCURSO PUEDE SER OREJA NARIZ GARGANTA SOLDADURA

Para que un niño pueda hablar, deben desarrollarse las habilidades del lenguaje (lenguaje), la producción de sonido debe ser posible y los órganos que realizarán la función del habla no deben verse afectados. En este caso, la inteligencia, la audición, la visión, la cavidad oral, las vías respiratorias superiores, los pulmones y el sistema nervioso y muscular que los alimenta deben ser naturales. Por lo tanto, se deben investigar los problemas de los ojos, oídos, nariz y garganta, cerebro, sistema nervioso y musculoesqueléticos para determinar la presencia de trastornos del habla en un niño con retraso en el habla.


Una de las razones más importantes para retrasar el habla. pérdida auditiva No lo es. La discapacidad auditiva puede ser congénita o adquirida más adelante. El niño puede tener una pérdida auditiva mientras él / ella ha escuchado antes. El niño escucha ruidos fuertesescuchar algunos sonidos (solo rendirse, solo sonidos agudos) no indica que el niño no tenga pérdida auditiva, pero puede hacer que la conversación se detenga. Por lo tanto, es esencial realizar una evaluación auditiva detallada en el niño cuya sospecha se retrasa en su discurso. La causa más común de pérdida auditiva adquirida es el deterioro de la ventilación del oído medio en niños con infecciones frecuentes del tracto respiratorio superior. Además, la presencia de un paladar hendido inadvertido (submucoso), el ligamento de la lengua puede causar retraso en el habla o deterioro del habla.

El otorrinolaringólogo, la neurología infantil y la psiquiatría infantil trabajan juntos para revelar la patología en estos niños. El problema es funcional en niños sin trastornos orgánicos. El problema puede ser el deterioro funcional del habla o el retraso del desarrollo del lenguaje. No existe una causa orgánica en el trastorno funcional del habla. En este caso, los trastornos psiquiátricos deben investigarse.

LOS NIÑOS PUEDEN SEGUIRSE CON EL MÉTODO "WAIT GÖR

discurso Todas las personas usan el idioma (idioma) que pertenece a su comunidad. Para completar el desarrollo del lenguaje en el niño, él / ella primero debe entender el lenguaje y luego usarlo. Los llamamos "lenguaje receptivo" y lenguaje expresivo ici. todavía en un niño que no puede hablar esperamos que se mejore la comprensión del lenguaje. Si se desarrollan habilidades de lenguaje receptivo, se puede considerar que no es un problema para el cerebro y el sistema nervioso. Tal niño todavía no habla, pero puede ejecutar comandos como getir, tráeme la pelota ", pon tu juguete en el armario". Los niños con 18 a 20 meses de edad que han desarrollado el lenguaje receptor pero cuyo lenguaje de expresión aún no se ha desarrollado pueden tener retraso en el desarrollo del lenguaje. En este caso, se puede seguir al niño con el método de "esperar y ver", pero se deben investigar y excluir otras patologías. Estos niños generalmente tienen antecedentes familiares de padres que hablan tarde, hermanos.

CIRCUNSTANCIAS DEL DISCURSO RETRASADO:

-Cada bebé puede emitir sonidos sin sentido hasta que tengan 3-6 meses de edad y esto no indica que el niño no tenga pérdida auditiva. El examen de audición debe realizarse en todos los bebés sanos.
-6-12 meses de edad, el bebé debe comenzar a hacer sonidos significativos como "cabeza a cabeza" y ma ma ma ".
-12 meses de edad bebé "sí", "no" debe entender los comandos, llamado cuando el nombre debe verse.
-12-16 meses, como 1-2 abuelo "," padre "debe tener 1-2 palabras significativas.
-24. Se debe desarrollar un vocabulario de 5-10 palabras cuando se completa el mes.
-24-36 meses, ne ¿Qué es esto? ”, Nerede ¿Dónde está la pelota?”, Kim ¿Quién soy? ”Debe ser capaz de entender y responder preguntas como.
- ser capaz de hacer oraciones de 2 o 3 palabras entre 24 y 36 meses.
-36. las palabras usadas después del mes deben ser entendidas por los extranjeros.
Debería poder describir un evento simple a la edad de 4-5.
- Debe poder describir un evento complejo a los 7 años.

LA RAZÓN DEL DISCURSO RETRASADO DEBE INVESTIGARSE

Se deben investigar las patologías que impiden la audición y el habla del niño. La existencia de una barrera psicológica debe ser cuestionada. Luego, se deben realizar pruebas de desarrollo apropiadas para la edad y evaluaciones de inteligencia. Además, se deben investigar los trastornos que pueden afectar los músculos y el sistema nervioso. Si todo esto es normal, se deben examinar los factores ambientales que pueden causar retraso en el habla.

CONDICIONES PARA EL DISCURSO RETRASADO

- Retraso del lenguaje familiar
- Retraso en el desarrollo del lenguaje
- Nacimiento prematuro o retraso del crecimiento
- Situaciones conflictivas como hablar dos idiomas, usando la mano derecha y la mano izquierda
- Pérdida auditiva, trastornos de la percepción auditiva.

- Problemas intraorales como ligamento de la lengua, paladar hendido-labio
- Autismo, retraso mental.
- Falta de estímulos psicosociales.
- "Niño tembloroso"; niño que no tiene la oportunidad de hablar

LA EDUCACIÓN LINGÜÍSTICA DEBE ESTAR CUBIERTA TODO EL DÍA

La razón por la que un niño comienza a hablar tarde es porque no aprovecha sus habilidades lingüísticas. Por lo tanto, también es importante detectar a estos niños lo antes posible.

Después de investigar y revelar las posibles causas, se realiza el tratamiento relacionado con la causa. El niño, que no tiene antecedentes familiares y tiene antecedentes familiares de habla tardía, puede ser seguido con el método de "esperar y ver". Se sabe que los niños son más propensos a retrasar el desarrollo del lenguaje que las niñas. Durante este proceso, se aconseja a los padres que contribuyan a la educación lingüística del niño. Se debe establecer una comunicación adecuada y efectiva con los niños y se les debe dar oportunidades para que hablen. Para algo que el niño quiere, primero se debe esperar que él / ella lo exprese verbalmente y luego se debe hacer lo que quiere.

La comunicación diaria debe mantenerse haciendo preguntas al niño y tomando tiempo para responderlas, y el niño debe intentar crear cuentos cortos. Todas las personas en las inmediaciones del niño deben considerar cada momento con el niño como una educación y proporcionar un ejemplo de habla correcta y brindar una oportunidad para que el niño hable.